Estudio bibliométrico de la investigación sobre el quehacer fonoaudiológico

Janeth Vargas Díaz

Resumen


El presente documento sintetiza un estudio investigativo de tipo descriptivo desarrollado bajo las estrategias de la investigación documental analítica, que tuvo como objetivo caracterizar la investigación dentro del Quehacer Fonoaudiológico generada en los diferentes programas de pregrado tanto en proyectos de grado como en investigación docente institucional e interinstitucional en Bogotá en la década 1994-2003 mediante la metodología bibliometría analítica , en que establece la forma de distribución de la producción investigativa en las instituciones de educación superior, la distribución de las temáticas tratadas, los directores con mayor productividad, los autores más citados, los tipos de fuente mas referenciadas y los aspectos metodológicos predominantes, tales
como tipos de estudio, métodos y diseños, las poblaciones, tipos de muestreo, instrumentos y resultados obtenidos de acuerdo con el análisis de datos presentado. Se tomaron datos de 5 universidades encontrando 44 investigaciones relacionadas con el quehacer fonoaudiológico. Los resultados permiten identificar la necesidad de proyectar la investigación hacia los roles fonoaudiológicos administrativos, docentes y hacia los asuntos profesionales en busca de la consolidación de la identidad profesional. De igual forma, se evidencia de forma imperativa la necesidad de generar investigación cuyos alcances permitan profundizar más en el conocimiento.

 


Palabras clave


Quehacer Fonoaudiológico, bibliometría, funciones, escenarios, roles, áreas, productividad.

Texto completo:

PDF

Referencias


Acosta, A. Bernal, S. (1998). Estado del Arte de Investigación sobre Lenguaje Comunicación en Adultos y sus Desordenes en Bogotá”. Tesis para optar al titulo de Fonoaudióloga, Corporación Universitaria Iberoamericana, Bogotá, Colombia.

Alvarado, P. Fernández, S. (1998). Estado de la investigación fonoaudiologica en el campo del desarrollo normal del lenguaje en Bogotá 1985-1996”. Tesis para optar al titulo de Fonoaudióloga, Corporación Universitaria Iberoamericana, Bogotá, Colombia.

American Speech Language Hearing Association. (1993). Definitions of communication disorders and variations. ASHA, 35, suppl.10, pp 40-41.

Ander-Egg E. (1992). Introducción a las técnicas de investigación social. Buenos Aires, Humanistas.

Angulo & Corredor (1998). Estado de la investigación fonoaudiológica en el área de la normalidad y desordenes del habla. Tesis para optar él titulo de Fonoaudióloga. Corporación Universitaria Iberoamericana, Bogotá, Colombia.

Arcila, O. (1995). Revista Nómadas. Las líneas de investigación como elemento articulador de los procesos académicos en la Universidad. Nº 05. Fundación Universidad Central.

Barrientos & Cols (1989). Desarrollo Histórico de las Investigaciones de Pregrado en Fonoaudiología/Terapia del Lenguaje. Tesis para optar el título de Fonoaudióloga. Corporación Universitaria Iberoamericana, Bogotá, Colombia.

Bernal & Fajardo, (1998). Estudio Descriptivo exploratorio de algunos aspectos del Que hacer Fonoaudiológico en una muestra de fonoaudiólogos que laboran en la ciudad de Bogotá. Tesis para optar al titulo de Fonoaudióloga, Corporación Universitaria Iberoamericana, Bogotá, Colombia.

Bernal & Escamilla I. (1998) Estudio descriptivo exploratorio del Quehacer de una muestra de fonoaudiólogos de diferentes ciudades de Colombia. Tesis para optar al titulo de Fonoaudióloga, Corporación Universitaria Iberoamericana, Bogotá, Colombia.

Bernal, Ordóñez & Vivas (1999). Estudio descriptivo exploratorio del Quehacer fonoaudiológico en el sector educativo en Bogotá. Tesis para optar al título de Fonoaudióloga, Corporación Universitaria Iberoamericana, Bogotá, Colombia.

Buriticá y Corredor (1997). Estado del arte sobre los marcos teóricos que ha utilizado la Fonoaudiología para explicar la lectura y la escritura en Bogotá durante los últimos trece años. Tesis para optar por el titulo de Fonoaudióloga, Corporación Universitaria Iberoamericana Bogotá, Colombia.

Consejo Nacional de Acreditación (2001). Lineamientos para la acreditación Institucional. Bogotá.

Cuervo, C. (1991). Revista Facultad de Medicina. Propuesta de un marco conceptual para el cambio curricular del programa de terapia del Lenguaje en la Universidad Nacional de Colombia. Vol. 03 (Pág. 03 a 16). Universidad Nacional de Colombia.

Cuervo, C. (1988). Revista Arte y Conocimiento. La Fonoaudiología en Colombia: 20 años, Reconstrucción de una Identidad: La Disciplina de la Comunicación Humana y la Profesión de Fonoaudiología. Nº 07 (Pág. 28 a 32). Corporación Universitaria Iberoamericana.

Cuervo, C. (1999). La profesión de Fonoaudiología: Colombia en perspectiva Internacional. Universidad Nacional de Colombia.

Fajardo y Jiménez (2002). Análisis bibliométrico de la Revista ASCOFI. Corporación Universitaria Iberoamericana.

Fajardo, M. (2001). Actividad Científica e indicadores Bibliométricos. Revista Iberoamericana de investigación. Vol.1, (p. 63-69). Corporación Universitaria Iberoamericana. Bogotá, D. C. Colombia.

Ferreiro, L. (1993). Bibliometría, análisis bivariante. España: Espasa. (p. 18).

Flower (1984). Delivery of speech language pathology and audiology services. El rol de audiólogos y patólogos del habla y lenguaje en la Prestación de servicios humanos club de revista 116 Corporación Universitaria Iberoamericana. Bogotá, D. C.

Guzmán, R. (1998). Enseñanza de la Investigación en pregrados. Reflexión desde el componente Epistemológico. Documento sin publicar. Facultad de estudios Profesionales en Ciencias de la Salud. Carrera de Fonoaudiología. Universidad Católica de Manizales Caldas.

Hernández & Fernández (1998). Metodología de la investigación. Segunda Edición. MC Graw- Hill. México.

Instituto Colombiano para el Fomento de la Educación Superior (2003). Exámenes de Calidad de la Educación Superior en Fonoaudiología. Guía de Orientación. Bogotá Colombia. Grupo de procesos editoriales ICFES. pp. 18.

Ley 30 de 1992 (1992 28 de diciembre). Sobre organización del servicio público de la educación superior. Bogotá: Congreso de la República.

Ley 100 de 1993 (1993 23 de diciembre). Sobre creación del sistema de seguridad social integral y otras disposiciones. Bogotá: Congreso de la República.

Ley 115 de 1994 (1994 8 de febrero). Ley general de educación. Bogotá: Congreso de la Republica

Ley 376 de 1997 (1997 4 de julio). Sobre reglamentación de la profesión de fonoaudiología. Bogotá: Congreso de la República.

Méndez, C. (2003). Metodología y diseño y desarrollo del proceso de investigación. Ed. Mc Graw Hill. Pág. 134-138.

Price, D. (1973). Hacia una ciencia de la Ciencia. Ariel. Barcelona.

Ordóñez, Prieto & Pulido (1999). Estudio descriptivo Exploratorio del Quehacer fonoaudiológico en población con perdida auditiva en la ciudad de Bogotá, D.C. Tesis para optar por el título de Fonoaudióloga. Corporación Universitaria Iberoamericana, Bogotá, Colombia.

Restrepo, B. (1999). Conceptos y Aplicaciones de la Investigación Formativa, y Criterios para Evaluar la Investigación científica en sentido estricto.

Rodríguez W., Oramas C., Torrado, Traslaviña, Trujillo & Urrea (2004). Estudio bibliométrico en la especialización de Audiología. Trabajo de Investigación Institucional. Centro de Investigaciones. Corporación Universitaria Iberoamericana. Bogotá, Colombia.

Tamayo, M. (2001). La investigación. Módulo 2. Serie Aprender a investigar, ICFES. Arfo Editores. Pág. 34.

Taque–Sutkliffe (1994). Introducción a la informetría. Disponible en http:/infonew.sld.cu/revistas/aci/aci05394.htm

Torres, Osorio & Vargas. (2004). Grupo de Investigación Estudios del Quehacer Fonoaudiológico. Documento de Investigación sin publicar. Corporación Iberoamericana.Bogotá.


Métricas de artículo

Vistas de resumen
411




Cargando métricas ...

Enlaces refback

  • No hay ningún enlace refback.




Copyright (c) 2017 Corporación Universitaria Iberoamericana

Licencia de Creative Commons
Este obra está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento 4.0 Internacional.

ĬbērAM

Scriptum Scientia Edito

Sello Editorial Institucional



Bogotá, Calle 67 N 5-27.
Servicio al Estudiante (1) 5897550.
Horario: Lunes a viernes de 8 a.m. a 7 p.m.
Conmutador (1) 3489292.
Horario: Lunes a viernes de 8 a.m. a 6 p.m. y sábados de 8 a.m. a 1 p.m.
Neiva, Calle 14 N 8B-65. Teléfonos (8) 875 8103 y 875 9009.
servicioalestudiante@iberoamericana.edu.co
Bogotá, Colombia, Sur América

Carácter académico: Institución Universitaria
P.J. No. 0428 del 28 de Enero de 1982 - MEN
VIGILADA MINEDUCACIÓN

Sistema OJS - Metabiblioteca |