EL USO DE CANCIONES PARA EL APRENDIZAJE DE LA GRAMÁTICA EN INGLÉS COMO LENGUA EXTRANJERA. USE OF SONGS FOR LEARNING ENGLISH GRAMMAR AS A FOREIGN LANGUAGE

Angie Quintanilla Espinoza, Angelina Cofré Sáez

Resumen


El objetivo principal de este artículo es determinar como el uso de canciones puede ser utilizado en el aprendizaje de gramática del inglés como lengua extranjera. A través de esta investigación, se obtuvieron datos empíricos sobre la real efectividad de esta herramienta en el aprendizaje de gramática inglesa  en un estudio cuasi-experimental pre-post test. El análisis de los resultados revela un mayor aumento en el aprendizaje del grupo experimental, el cual fue intervenido utilizando canciones, en comparación con el grupo control que utilizó una metodología tradicional. Esto indica que el uso de canciones sería beneficioso para el aprendizaje de gramática en la adquisición de una lengua extranjera.

Abstract

The main objective of this article is to determine how the use of songs can be used in grammar learning English as a foreign language. Through this research, empirical data on the actual effectiveness of this tool in learning English grammar in a quasi-experimental pre-post test study were obtained. The analysis of the results reveals a greater increase in learning the experimental group, which was operated using songs, compared with the control group using traditional methodology. This indicates that the use of songs would be beneficial for learning grammar on the acquisition of a foreign language


Palabras clave


canciones, gramática, aprendizaje de lengua extranjera

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